Por qué la educación en España necesita infraestructura digital
La escala del problema
Cada año, cientos de miles de estudiantes de Formación Profesional en España completan la Formación en Centros de Trabajo (FCT) — un módulo obligatorio de prácticas en empresa donde los alumnos adquieren experiencia real en empresas colaboradoras. Es uno de los pasos más importantes en su desarrollo profesional.
Pero el reto es enorme: este proceso implica una compleja coordinación entre centros educativos, empresas y administraciones públicas de las 17 Comunidades Autónomas — cada una con sus propias regulaciones, plantillas documentales y, en algunos casos, idiomas cooficiales. El ciclo de la FCT abarca 13 fases, desde la creación de convenios y el matching alumno-empresa hasta el seguimiento diario de asistencia, la evaluación y la generación de documentos oficiales (Anexos I–VII).
Papel, hojas de cálculo y cadenas de correo
Actualmente, gran parte de esta gestión sigue siendo manual. Los coordinadores rellenan formularios en papel, intercambian documentos por correo electrónico, controlan la asistencia en hojas de cálculo e imprimen, firman y archivan físicamente todo. El resultado es un proceso lento, propenso a errores y sin trazabilidad.
Los coordinadores de FCT pierden cientos de horas cada curso gestionando convenios, asignando alumnos, rellenando anexos, controlando asistencia y generando certificados — todo a mano. Cuando la documentación está incompleta, los centros enfrentan riesgos de cumplimiento. Cuando la comunicación se rompe entre centros y empresas, los alumnos pierden oportunidades de formación.
No es solo FCT
El alcance va más allá de la FCT tradicional. El sistema de Formación Profesional en España soporta 14 tipos de programa diferentes — incluyendo FP Dual (General e Intensiva, regulada por el RD 659/2023), movilidad ERASMUS+, prácticas universitarias y certificados de profesionalidad. Cada programa tiene sus propias reglas, requisitos documentales y plazos. Gestionar todo esto con las mismas herramientas fragmentadas es insostenible.
Construyendo la solución
Por eso fundé MiFCT — una plataforma que digitaliza el ciclo completo de gestión de la FCT. MiFCT sustituye los flujos de trabajo en papel por un sistema unificado donde los centros educativos gestionan las prácticas, las empresas se coordinan con los centros, las administraciones públicas auditan el cumplimiento normativo y los alumnos registran su progreso diario.
La plataforma gestiona el ciclo completo en 13 fases: convenios, documentación previa, exenciones, matching inteligente alumno-empresa, activación de prácticas, check-in/check-out diario, gestión de incidencias, evaluación, generación automática de documentos, certificación, comunicación y seguimiento de alumni.
Funciona de forma nativa en las 17 Comunidades Autónomas, respetando las plantillas documentales, los requisitos normativos y los idiomas cooficiales de cada región.
Mirando hacia adelante
El sistema de Formación Profesional de España es uno de los más grandes de Europa, con 26 familias profesionales, 12 niveles educativos y un énfasis creciente en la FP Dual. La oportunidad de mejorar estos flujos de trabajo a través de una digitalización reflexiva es enorme — y comienza por sustituir el papel, las hojas de cálculo y las cadenas de correo por la infraestructura que estos procesos críticos merecen.